Factores psicosociales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes beneficiarios de la Beca de Nivelación de Competencias Circulo-CADE, de la Universidad de Concepción.
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Date
2013
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Publisher
Universidad de Concepción.
Abstract
El propósito de la investigación fue determinar el perfil psicosocial de estudiantes que
obtuvieron la Beca de Nivelación Académica (BNA) el año 2012 en la Universidad de
Concepción; que cumplían los requisitos de haber obtenido éxito Académico en la
enseñanza media ( notas sobre 6.0), pertenecer a los quintiles I y II de ingresos y haber
egresado de la última generación de Educación media (2011), de un establecimiento
municipal o particular subvencionado de Chile; frente a la variable Rendimiento
Académico entendida como aprobación del 100% de las asignaturas del primer semestre
2012 (N=42), de estudiantes que reprobaron 1 o más asignaturas el 2012(N=39), y el perfil general de los 81 estudiantes que componían la muestra de tipo probabilística al azar
simple; analizando las variables Autoestima; Hábitos de estudio, estilos de Aprendizaje;
Ocupación, Estructura Familiar, Residencia en periodo de estudios, Nivel de escolaridad de
los Padres.
Description
Tesis de grado para optar al título de Asistente Social.
Keywords
Rendimiento en la Educación, Aspectos Psicológicos, Aprendizaje, Estudiantes Universitarios