Evaluación de los contenidos disponibles en canales de youtube dedicados a la enseñanza de la matemática, en la unidad temática de funciones, en base a lo planteado por el curriculum nacional y la matemática formal.
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Date
2024
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
La presente investigación se enmarca en la evaluación del contenido matemático disponible en YouTube, centrándose específicamente en la unidad temática de funciones. Se analiza una terna de canales de habla hispana cuya relevancia es notoria en la plataforma, con el objetivo de medir la calidad de sus contenidos en relación con la matemática formal y el currículum nacional chileno, utilizando una rigurosa evaluación basada en matrices de análisis de contenido. Así, este estudio revela importantes deficiencias en el tratamiento de las funciones en YouTube, en aspectos formales, y diversas discrepancias con el curriculum nacional.
The present research is framed within the evaluation of mathematical content available on YouTube, focusing specifically on the thematic unit of functions. A trio of Spanish-speaking channels, notable for their relevance on the platform, is analyzed with the aim of assessing the quality of their content in relation to formal mathematical and the Chilean national curriculum. This is done using a rigorous evaluation based on matrices of content analysis. Thus, this study reveals significant deficiencies in the treatment of functions on YouTube, both in formal aspects and in various discrepancies with the national curriculum.
The present research is framed within the evaluation of mathematical content available on YouTube, focusing specifically on the thematic unit of functions. A trio of Spanish-speaking channels, notable for their relevance on the platform, is analyzed with the aim of assessing the quality of their content in relation to formal mathematical and the Chilean national curriculum. This is done using a rigorous evaluation based on matrices of content analysis. Thus, this study reveals significant deficiencies in the treatment of functions on YouTube, both in formal aspects and in various discrepancies with the national curriculum.
Description
Tesis presentada para optar al título de Profesor de Matemáticas