Escritura en acción: El aprendizaje basado en proyectos como herramienta para motivar la escritura en estudiantes de quinto año básico.

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dc.contributor.advisorEspinoza Navarrete, Cristhian Bernardoes
dc.contributor.authorHernánez Concha, danixa Andrea es
dc.contributor.authorYáñez Torreblanca, Paula Marcela
dc.date.accessioned2026-01-06T19:42:30Z
dc.date.available2026-01-06T19:42:30Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Cs. Socialeses
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objetivo proponer la elaboración de una revista digital, siguiendo el modelo del Aprendizaje Basado en Proyectos, para motivar la escritura de estudiantes de quinto año básico en un establecimiento educacional urbano con dependencia municipal. El ABP se propone como una metodología innovadora que promueve el aprendizaje activo, la autonomía, el pensamiento crítico y la colaboración entre pares. La propuesta incluye un enfoque cualitativo, centrado en un curso específico. Se espera que la creación de una revista digital como producto final motive a los estudiantes, desarrollando su autoestima académica y reconociendo la escritura como una herramienta significativa para la expresión personal. El proyecto ha sido diseñado para que pueda ser implementado por otros profesionales de la educación, proporcionando un modelo práctico y adaptable.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.departamentoDepartamento de Didáctica, Currículum y Evaluaciónes
dc.description.departamentoDepartamento de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/13545
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleEscritura en acción: El aprendizaje basado en proyectos como herramienta para motivar la escritura en estudiantes de quinto año básico.es
dc.typeThesisen

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