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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2021	Propuesta didáctica para el desarrollo de la unidad de danzas tradicionales chilenas a nivel escolar, incorporando como contenido las danzas de la Provincia de Concepción y sus alrededores.	Pérez Huilcamán, José; Silva Jofré, Karen; Torres Santander, Nicolás
	2021	Educación física y salud bajo confinamiento COVID-19 en profesores y escolares de enseñanza media.	Bocaz Miranda, Francisca Ignacia; Delgado León, Francisca Belén; Inzunza Smith, Valentina Soledad
	2020	Propuesta para mejorar la calidad de la enseñanza de la química en primer año medio (en tiempos de pandemia)	Ávalos Leiva, Estefany Eugenia
	2020	Conductas sexistas en la clase de educación física y salud.	Cáceres Díaz, Elizabeth; Hinojosa Ramirez, Carolina; Hinojosa Sandoval, Ignacia
	2021	Hábitos estudiantiles e impacto de la clase de educación física en establecimientos educacionales y su relación con la obesidad infantil.	Escalup Martínez, Antoinne Phillippie; Riffo Rodríguez, Diego Eugenio
	2021	Niveles de burnout en docentes de instituciones de educación pública de la región del Bío Bío durante el período de pandemia por COVID-19.	Torres Oliver, David Lux Sebastián
	2020	Propuesta de iniciación deportiva en base a juegos motrices.	Mendoza Fuentes, Daniela Marlene; Umaña Schmidlin, Yerko Andreas; Villanueva Benavente, Luis Alberto
	2021	Descripción del capital cultural musical y la motivación por la asignatura de música de un grupo de estudiantes del Colegio San José de San Pedro de la Paz.	Flores Haltenhoff, Camilo Maximiliano; Medina Benavides, Andrés Eduardo; Varela Mourgues, Tomás Leonardo
	2021	Estudio de la actividad física de estudiantes de 8 año básico y 3 año medio del Colegio Salesianos de Concepción en clases no presenciales durante la pandemia COVID 19.	Crisóstomo Ramírez, Bárbara; Mardones González, Lucas; Yáñez Pilquiman, Rodrigo
	2017	Diseño e implementación de una unidad didáctica basada en conocimiento científico interdisciplinar y su impacto en el aprendizaje de niños que asisten a un establecimiento educacional con altos índices de vulnerabilidad socioeconómica.	Leiva Cortés, Paula; Pérez Huenteo, Natalia; Vega Valdevenito, Rodrigo
	2010	Evaluación post intervención metodológica de Educación Física en 3°, 4° y 5° básico: variables IMC, VO2 Máx., patrones de alimentación saludable y actividad física.	Lizama Schmeisser, Evelyne; Muñoz Salgado, Teresa; Navarrete Ragga, Patricia
	2017	Desencuentros de Gertrudis y la modernidad hispanoamericana: zonas de contacto en Sab.	Loyola Trujillo, Ursula
	2017	El acordeón como recurso didáctico y su recuperación a través de una propuesta didáctica para el docente.	Machuca Bergen, Francisco; Stuardo Moncada, Gustavo
	2016	Propuesta didáctica en el área de artes visuales para el desarrollo de la alfabetización.	Matus León, Camila; Morales Muñoz, Fernando; Neumann Kittel, Elisa
	2016	Descripción de la implementación del programa de educación física y salud en enseñanza básica. Provincia de Concepción.	Arias Fritz, Felipe; Melgarejo Castillo, Matías; Monsálvez Monsálvez, Paulina; Navarro Torres, Ivonne
	2016	Prácticas para enfrentar incidentes críticos utilizadas por estudiantes en práctica profesional de Pedagogía en Inglés.	Mendoza Venegas, Valentina José; Moisan Sanhueza, Camila Francisca
	2016	Interacción pedagógica desde la perspectiva de género en contexto de vulnerabilidad social.	Monsálvez Villagrán, Daniel; Villagra Villagra, Elizabeth
	2010	Opiniones del profesorado de Educación Física ante la integración de personas discapacitadas visuales en colegios de Talcahuano y Concepción.	Olivares Ibáñez, Alexis; Mardones Vidal, Eduardo
	2016	Didactic material aimed to develop intelligible pronunciation in first year students of the english pedagogy program.	Painemal Rojas, Rocío
	2016	Percepciones de estudiantes y profesores respecto al desarrollo de competencias emocionales y su relación con el clima de aula de un quinto año básico de una escuela vulnerable.	Pérez Arrau, Marbella; Sepúlveda Gutiérrez, Claudia; Silva Lara, Solanghe