Tesis Pregrado

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Una evaluación de la utilidad de las pautas de observación con las que se evalúa el desempeño de los profesores de matemática en formación, durante el octavo semestre cursando la Práctica avanzada
(Universidad de Concepción, 2022) Acevedo Cáceres, María Catalina; Álvarez Valenzuela, Pamela; Catillo Fernández, Marianela Isabel; Jara Sánchez, Víctor Iván
El presente estudio consiste en analizar la utilidad de las pautas de observación aplicadas por el profesor mentor del establecimiento educativo con las que se evalúa a los estudiantes que cursan la Práctica avanzada, denominada Diseños Didácticos de la Especialidad, que corresponde al octavo semestre de la carrera Pedagogía en Matemática, con el fin de proponer mejoras en el instrumento de evaluación. Esta investigación es de corte cualitativo, bajo un diseño no experimental, de tipo transversal, donde se entrevistaron a tres estudiantes que han cursado la Práctica avanzada y a dos profesores mentores de los centros de práctica. La información obtenida de las entrevistas y de las observaciones contenidas en las pautas de observación que evalúan a los estudiantes en dicha práctica, se procesó mediante un análisis de contenido, los que se triangularon para obtener los resultados, de los cuales se pudo concluir que el instrumento es útil, pero no todos los estudiantes tienen la oportunidad de obtener una retroalimentación para tener la posibilidad de mejoras durante el proceso.